回憶  都還懸在那

那些不同時候  不同心情的片段

打翻的玉米濃湯  捷運上的微笑  雨愛的秘密

一一閃過腦海

緊接著是  203那兩個面對面的身影 倔強的表情  害羞的心靈

咻 

更多的畫面  期待已久的座位  研討會

亂玩的溪水  悲傷的眼淚    

好幾次經過我的那個身影 珍藏的照片

憂鬱的文字  記憶的配樂  所有的所有

都懸在那兒  尚未落地  

珍惜 那些美好的回憶    在那它們尚未落地前

 前言:
在六年級上學期，我去了一場另類教育研討會，
以下是我對這次研討會的看法:

我六年級了，也差不多該為讀國中的事思考思考，而我想了想，打算要去讀全人中學。而剛好最近有個另類教育研討會，我就藉由這次的會議，來了解並認識全人這所中學。

 

  在會場裡，全人和華德福學生佔大多數。而我觀察與比較這兩所學校學生的言行舉止，
以及在學生論壇時的發言，我發現華德福比我想像中還要自由，但如果要我選擇，我想
讀的還是全人中學。

  為甚麼呢?因為其實全人還是比較自由，而且比較主動。整場學生論壇裡，全人的學生比較善於發言，而華德福從頭到尾主要只有一個人在說話，其他人是負責笑的；全人的人學生很有修改規則的精神，不好的規則在全人馬上會被推翻；而真正會影響到學生的規則，華德福才會有學生站出來修改。

  全人這所學校，就像是一個自助餐店，你進去以後，要吃甚麼可以自己決定，你比較自由，可以吃你需要的，如果你控制的好，你會變成一個很健康的人，但相對的，如果你吃錯食物，反而會生病。

  華德福這所學校，就像是一間餐廳，你進去以後，只能點套餐，不能自己選菜色。這樣的餐廳，你無法完全吃到你需要的菜色，但至少不會有嚴重的飲食不均衡。

  

我認為自己有能力可以控制自己的學習的食量，就算在自助餐店，還是能吃的很健康。所以我比較嚮往的學校是全人。

前言:
這是我五年級時寫的其中一篇的閱讀記錄，
現在自己再看一次，忽然覺得...事情好像沒我想的那麼嚴重。
如果你覺得裡面的文字太誇張    敬請見諒

書名: 種籽手記   作者: 李雅卿

初版日期: 1997   出版社: 遠流

心得:    

  《種籽手記》這本書，在我出生前兩年，就已經存在了。書裡在描述的是約十四年前種子的面貌。這本書在我家的書架待了十幾年，但在之前，我對它沒有絲毫的興趣。

  因緣際會，我看了這本書。看了之後，我心中一直冒出問號，想著:「這真的是種籽嗎?」為什麼和現在差了這麼多，感覺好像是在同個地點兩間不同的學校。我忽然覺得，種籽那自主學習的理念與堅持，好像變弱了。

  天氣一熱，老師有空就會帶著小孩去溪邊。天氣一冷，找林老師生一堆火取暖。

書裡的種籽，天天都在探索自然。但到了現在，這種美好的情況好像不太常發生。天氣熱時，老師不是在上課，就是在做上課前的準備，快中暑的小孩們只能期盼今天有自然或野外課，可以讓他滿足去溪邊的渴望。天氣冷時，老師們的課幾乎都排滿滿，根本沒有空閒的時間可以帶著小孩生火，大概只能打一兩局拿破崙，就得去忙了。我覺得，老師們應該不要太去弄上課的東西，應該多空一點時間來陪小孩進行一些戶外活動，如果一直去準備上課的東西，沒有常常帶小孩進行一些戶外的探索，小孩上課時反而會一直想出去玩，沒辦法專心。

從書裡，我看到的圖書館是一個寫功課，看書的地方，很安靜、很認真，是一個很自主的空間。現在的圖書館雖然有人，但人都在漫畫區，趴著、躺著、坐著…什麼姿勢都有。感覺起來就像一群沒工作、很懶，賴在漫畫店裡的宅男，給人的印象很差。圖書館應該多鼓勵大大小小的小孩們，多看些繪本，多讀點小說，讓它有圖書館該有的樣子，讓大家都在裡面讀書、寫功課。這樣會更好。

讀讀，我發了一件驚訝的事情，以前的種籽上的課全部選修，包含國語數學，現在卻沒有這種制度，可能是因為國語數學是一定的基礎，所以無法選修。這樣的自主學習，在現在的種籽大概也無法留存太久吧。

  不論是以前還是現在，種籽的法庭都有一個問題：開庭的次數太多了。

  雖然法庭的不能不開，但開法庭的門檻實在太低了。每次都要花費大半個中午，而且現在開法庭幾乎都是一句「對不起」可以解決的問題，那為什麼要開呢，找老師處裡不就好了嗎？ 

  有些人會說，小孩很想聽到那句對不起。可是我覺得，不需要一而再，再而三的說：「以後不要因為這種小事而告人喔!!」。而且同樣的事物越多，越沒價值，這麼多的法庭與到對不起，會讓真正的法庭失去權威，讓真心的道歉失去意義。這樣值得嗎?我們可以用再想另一種模式來處理這種事情，但法庭實在不能天天開，這樣會讓「被告」成為件小事，反而沒效果。

   書中，有個種籽很大的特點，那就是每週開一次的生活討論會。在書裡，生活討論會是最自主的一堂課，到了這堂課，你可以把一週所發生的事情、任何你想分享的事都說給大家聽。只要一打鈴，就會有小孩機哩瓜拉的訴說他這一週所發生的好事壞事。但是現在主席說完話時，下面卻安安靜靜的，鴉雀無聲。整場生活討論會除了主席與老師的說話聲以及台下的竊竊私語以外，沒有其他聲音。幾乎沒有人報告，沒有人分享心情。我覺得如果這樣，還不如不要生活討論會算了，有事直接在導師時間說就好了，這樣也可以比較避免衝堂。這樣子的生活討論會也沒有什麼意義。

    總之，看了這本書我覺得很有收穫，我了解到以前的種籽小孩，和現在的種籽小孩有著怎樣的差別，我可以看到十四年前的景象，雖然和現在有點不一樣，但我覺得，兩者都是個好學校。

    

註:

  這篇文章，我盡自己最大的裡去寫。但我是種籽的學生，所以寫的時候，我的心情難免會受到影響。而且我怕寫完之後會被譴責，說我搞不清楚狀況。但也有可能事實的確是這樣，我寫的太過火，太不厚道。

所以如果我真的沒有寫評論的實力，而寫了一篇毫無道理的文章，請不要把它放在心上，真的很抱歉。如果需要，我也會在校外教學前再補一篇。

我寫這篇文章，完全沒有惡意，我希望種籽可以像以前一樣放鬆好玩，一樣讓人可以有打從心裡的快樂感，並不是只是在說缺點。而是我寫優點的話，篇幅會太大，我也寫不完。希望種籽，可以讓人更感動、更快樂。

 

我讀的學校是一個很自由的學校，
每天都有很多時間在玩。

當然，這麼多時間，我們當然不會玩紅綠燈、鬼抓人之類的...
要玩，也玩有趣一點的吧?

「五十種遊戲
1.佔柱子
2.電線走火
3.123跳
4.跳跳樂
5.連跳跳繩
6.建國
7.槍戰
8.牆壁躲避
9.水仗
10.「全校的」遊戲(例:全校大躲
11.救兵
12.殭屍
13.小大躲避
14.追人遊戲
15.被追
16.小樹屋的繩子
17.踢罐子
18.回線足球
19.報數球
20.丟植物
21.接水球
22.蛇版的各種玩法
23.雨天籃球
24.腳碰地
25.足壘
26.魔法牌
27.杉木林盪鞦韆
28.草原盪鞦韆
29.拿破崙
30.拱豬
31.快牌
32.大老二
33.尋寶遊戲
34.真心話大冒險
35.國王遊戲
36.講話遊戲
37.甲乙丙丁
38.跳水人人(桌上遊戲)
39.Sorry(桌遊)
40.逗女生
41.雨天跑廣場
42.打男生
43.滾地躲避
44.報紙排球
45.校外教學枕頭戰
46.整人
47.犯校規
48.騎單車過任何難走的地方
49.生火
50.跳水」

其實這裡的每一種遊戲，都是種籽的特色，
沒有學校會去讓小孩做這些遊戲吧?
所以，千萬要珍惜可以玩這些遊戲的時光啊...  

喜歡，這是一個很複雜的詞。每個人對這個詞的看法不一樣，



而我呢，就曾經對這個詞有很多的"意見"。

在四下到五下時，我對她的感覺強烈到了高峰，每天上學為了她，

心情好不好都是因為她，想做甚麼事因為她...所有的一切都因為她...



但也因為這樣 ，我的生活變得很不安定。

整天都在在意她，搞的我心神不寧。

如果她討厭我了，我會覺得自己掉進了地獄;

如果她對我好，我會覺得自己上了天堂。



感覺就是如此的強烈。



期待和失落成正比，我對她越期待，難過、傷心的次數也就越多。

在這個過程中，我已經不知道自己悲傷了幾次，最難過的一次，還讓我想轉學。

我在喜歡她的過程中默默受到太多傷了，以致我對她有恨。而我只要一對她有恨，他回應我的當然也是負面的。

在一再的惡性循環中，我們兩個喜歡對方的時間就這樣結束了。



在分手((這樣說好像太過強烈))後，我受到的傷又是更多。

我試著用聽音樂、玩遊戲、等方法轉移自己的注意力。但最後還是忍不想到她。



一直到現在，我心裡還是有那麼一點小角落希望我們可以復合，但不可能的事我不會多想。

我了解到，現在的我，還不適合那麼強烈的去愛一個人，

因為我還無法承受那樣的痛苦。

所以我試著以另一種角度來喜歡一個人。

就是單純的喜歡、國小那種單純的戀愛、 淡淡的好感...

就好了嘛!!

  因為喜歡一個人而心神不寧，何必呢?



 現在的我好高興，因為自己終於可以看開一點了，終於可以面對喜歡這件事了。



「轟轟烈烈的愛情?至少國中再說吧!」

有時候，我在想，現在的我，或我們，
之間的關係、互動方式，
是不是只是一個階段?
因為讀完國小，由讀國中、高中，然後這樣下去...
這時候發生的事，都是一種學習，不是嗎?

都只是為了讓你長大更成熟，只是個階段性罷了。

我四年級的時候，曾經很喜歡一個人，到會流淚的地步。
媽媽說:這只是個階段，不要太放在心上，反正你長大又不會和他結婚。

這句話確實是影響到了我，我到現在還是這麼覺得。
「那我花了這麼多時間去在心痛上，是為了甚麼呢?」忽然間，我覺得自己這幾年做的事好像白痴。
對啊，現在的生活都只不過是個階段而已阿!我為甚麼要大費周章的這樣做呢?
(想到這裡，我就想到我生存的意義...但大家應該都聽不下去吧= =所以先跳過)

難怪我最近覺得生活很沒動力，是這個原因啊...
但，說不定這也是我安慰自己的一種方式吧...

能在校園裡盡情的跑步，跑到體力不支，跑到無法再跑，是一件幸福又痛快的事。

 

我愛跑步的程度，就像是小男孩愛賽車的感覺。他喜歡那種速度感、那種威風，而我也是。我很喜歡跑步時超過別人的感覺，因為這樣我看起來很厲害很強，這也是之所以我會那歡跑步的原因。

我在學校會跑步的原因通常有兩種，一種是追，一種是被追。被追是後來才開始的，因為一開始我都是在追大哥哥，別人一追我就追到了。我想，我大概是因為在某次佔柱子中”碰巧”抓到大哥哥後，才啟發了我想繼續抓的想法吧!

而現在，我六年級，已經幾乎沒有可以讓我抓不到的人了。所以大部分的時間，我都是處於”被抓”狀態，而不是”抓人”狀態。我被追的方式有很多種，有時是被男生”追殺”；有時是被兩三個女同學”追打”；有時是被低年級的一群弟弟妹妹追…

被追或追的跑法，和比賽跑步的跑法不太一樣。比賽時只需要奮力往前衝，而被追(或追)得需要會繞來繞去，找障礙物，跑讓人意想不到的路線。重點不在速度，在於你如何跑。就像在跑和障礙賽跑的差別。一個是單純的，一個是複雜的。

其實喜歡被追的原因，不只是喜歡速度感和跑步技巧而已，我最喜歡被追，其實是因為那種感覺很刺激。我覺得自己就想一隻獵物一樣，但我不是那種快被抓到的獵物，我是還有一線生機的一隻獵物。

可是，到底是為甚麼，我會被別人追呢??事實是，不是別人無緣無故要來追我，是我為了體驗被抓，而故意去逗別人。當然，擦槍走火的次數也是很多。不過通常事情都會照我所想像的進行，雖然這種逗別人的方法很幼稚，也是法官常常在法庭上教導不要做的事，但這種方法往往是最能奏效的。

在一般學校，最多也只有五分鐘的時間讓你這樣跑，但在種籽，每天都有很多的時間讓小孩盡情的奔跑。我想我會去珍惜這樣的時光，在國中之前，狠狠地把我的小學生捱跑完。

試探，每個人都做過的事。

當你不確定時，你就會試探。

測試是事實是否和你想的一樣，那就是試探。

試探通常可以讓你確定你和某人的關係如何，

但試探，往往是愛情上最大的殺手。



位甚麼我會這樣說呢?

因為，我和他就是因為太多的試探而搞砸的。

起初，我覺得試探很好玩，猜測的過程與答案，往往可以讓我興奮。

但後來，因為太多的試探，太多的猜測，

我們彼此之間產生了不信任。



你知道，這個不信任有多恐怖嗎?因為這樣，我們覺得對方對自己的付出沒有比自己給的多，

開始懷疑  猜測  不信任  恨  嘴巴惡毒的攻擊



就這樣，我們從互相喜歡變成互相怨恨。180度。





我現在了解到，也學會了，不管是家人、朋友，還是戀人，都是需要「信任」的。

信任，是解決悲慘結局最好的方法。唯有信任，才能解決所有的試探。

學會相信別人吧，人和人之間的關係，是需要靠信任維持下去的。